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用汗水和智慧引领学(xue)校发展(zhan)

富田中(zhong)(zhong)学(xue)创办(ban)于1990年,创办(ban)时仅(jin)一个(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)班(ban),3名教(jiao)师,63名学(xue)生。在(zai)以梁顺(shun)元(yuan)为首的(de)(de)董事会和各(ge)阶段校(xiao)(xiao)委会的(de)(de)带(dai)领下,学(xue)校(xiao)(xiao)从小到大(da),从弱到强,现已发(fa)展为一所(suo)占地近百亩、拥有固(gu)定资产近4000万(wan)元(yuan)、有58个(ge)教(jiao)学(xue)班(ban)、学(xue)生4000余人(ren)、教(jiao)职(zhi)工200多人(ren)的(de)(de)完全(quan)中(zhong)(zhong)学(xue)。作为学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)创始人(ren)——梁顺(shun)元(yuan)同志(zhi)的(de)(de)典型(xing)事迹(ji)主要(yao)有以下五(wu)个(ge)方面(mian)。

第一,19年前,梁顺(shun)元受富(fu)田(tian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委的(de)(de)邀请,抱着解决(jue)本村(cun)(cun)(cun)小学(xue)(xue)毕业生(sheng)读(du)书难的(de)(de)目的(de)(de)创(chuang)办了(le)富(fu)田(tian)初(chu)中,担任(ren)富(fu)田(tian)中学(xue)(xue)的(de)(de)第一任(ren)校长。创(chuang)办初(chu)期,他既当(dang)校长,又当(dang)班主(zhu)任(ren),还教主(zhu)课。在他的(de)(de)带领下,富(fu)田(tian)初(chu)中的(de)(de)教育教学(xue)(xue)质量一年上一个台阶(jie),为后来(lai)富(fu)田(tian)中学(xue)(xue)的(de)(de)跨越式发展奠定了(le)基础。

第二(er),能审时度势(shi),把握机遇,以顽强的(de)(de)(de)毅(yi)力克(ke)服重重困(kun)难,顺利实现(xian)了(le)(le)富田中学(xue)办(ban)(ban)(ban)学(xue)过(guo)程中的(de)(de)(de)两个(ge)重要(yao)转(zhuan)化(hua)。一(yi)是(shi)从(cong)村(cun)集体办(ban)(ban)(ban)学(xue)到教(jiao)师集资租(zu)赁校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)办(ban)(ban)(ban)学(xue)的(de)(de)(de)转(zhuan)化(hua);二(er)是(shi)从(cong)教(jiao)师集资租(zu)赁校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)办(ban)(ban)(ban)学(xue)到较规范的(de)(de)(de)董事会领导下的(de)(de)(de)集股(gu)办(ban)(ban)(ban)学(xue)的(de)(de)(de)转(zhuan)化(hua)。第一(yi)个(ge)转(zhuan)化(hua)使(shi)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)摆脱了(le)(le)办(ban)(ban)(ban)学(xue)过(guo)程中许多不必要(yao)的(de)(de)(de)羁绊,第二(er)个(ge)转(zhuan)化(hua)明晰了(le)(le)村(cun)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)财产(chan)权,坚(jian)定了(le)(le)在骨干教(jiao)师中集股(gu)办(ban)(ban)(ban)学(xue)的(de)(de)(de)决(jue)心,从(cong)而使(shi)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能够大兴(xing)土木、大展宏图,实现(xian)了(le)(le)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)跨(kua)越(yue)式发展。

第(di)三,坚持“以育(yu)人为(wei)天(tian)职,不以营利为(wei)目的(de);以社会效益为(wei)主(zhu),不以经济(ji)(ji)效益为(wei)主(zhu)”的(de)原则,不惜(xi)举(ju)债(zhai),下大力气改善办学(xue)条件。在没有(you)大老板作经济(ji)(ji)支撑的(de)前提下,使学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)硬件建设(she)(she)达(da)到了(le)较理想的(de)水平。现学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)园宽(kuan)敞、环境(jing)幽静(jing),一年(nian)四(si)季(ji)鸟语花香、绿树滴翠,大厦高(gao)楼错落(luo)有(you)致,实验室、图(tu)书(shu)室、运动场等(deng)各种设(she)(she)施(shi)都能满足学(xue)生求(qiu)学(xue)的(de)需要。今(jin)年(nian),董事会又投资(zi)200多万元修建初(chu)中学(xue)生公(gong)寓,还(hai)决定购(gou)置美(mei)的(de)中央(yang)热水设(she)(she)施(shi),从(cong)根本上解(jie)决学(xue)生用(yong)热水问(wen)题。尽管学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)硬件建设(she)(she)投入大、经济(ji)(ji)压(ya)力大,我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)工(gong)资(zi)和(he)福利待遇仍逐年(nian)提高(gao),每年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)工(gong)资(zi)涨(zhang)幅3~8%,凡在我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作一年(nian)以上的(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)都解(jie)决了(le)养(yang)老保险(xian)。尽管经济(ji)(ji)压(ya)力大,富田(tian)中学(xue)自创办以来(lai),却从(cong)未拖欠过教(jiao)(jiao)职员工(gong)的(de)工(gong)资(zi)。

第四,勤于职(zhi)守(shou),一(yi)(yi)(yi)心扑(pu)在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)作上。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong),他是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)带头(tou)人(ren),他所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke),在(zai)(zai)同类教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师中(zhong)(zhong)(zhong),总是(shi)名列前茅。 他担(dan)任董事长(zhang),同时协助校(xiao)长(zhang)管理学(xue)(xue)(xue)校(xiao),在(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)吃(chi)得苦耐(nai)得劳;他善于学(xue)(xue)(xue)习(xi),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想(xiang)先(xian)进,“在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)坚持(chi)德育(yu)(yu)首位,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)书(shu)育(yu)(yu)人(ren),育(yu)(yu)人(ren)为先(xian)”是(shi)他的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)贯思(si)(si)想(xiang),为落(luo)实(shi)德育(yu)(yu)首位的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang),他借鉴外(wai)地(di)的(de)(de)(de)经(jing)验,创(chuang)造(zao)了“六三一(yi)(yi)(yi)”工(gong)程、德育(yu)(yu)导师制(zhi)、废品回收站等(deng)德育(yu)(yu)载体,使(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)工(gong)作取得了较(jiao)好的(de)(de)(de)成绩,2005年(nian),赢得市德育(yu)(yu)工(gong)作研(yan)讨会在(zai)(zai)我校(xiao)召开。为了学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)持(chi)续发(fa)展,他潜心研(yan)究学(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作,学(xue)(xue)(xue)习(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)理论(lun),学(xue)(xue)(xue)习(xi)别人(ren)的(de)(de)(de)经(jing)验,使(shi)(shi)自己从(cong)一(yi)(yi)(yi)个外(wai)行(xing)(xing)变成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)家里手。几年(nian)来,他陆续写出《争当优秀班主任,创(chuang)造(zao)富田(tian)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)光辉未来》、《素质教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)(zai)班级管理中(zhong)(zhong)(zhong)》、《论(lun)新课改与学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“能自觉(jue)、会自学(xue)(xue)(xue)”》、《落(luo)实(shi)科(ke)学(xue)(xue)(xue)发(fa)展观,创(chuang)建(jian)和谐校(xiao)园》、《落(luo)实(shi)科(ke)学(xue)(xue)(xue)发(fa)展观,加强教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)有效性》等(deng)论(lun)文,用(yong)以指导学(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作,取得了较(jiao)好的(de)(de)(de)效果。

第(di)五,廉洁(jie)奉公,处事公道,以(yi)身作则,赏罚分明,有较好(hao)(hao)的(de)(de)(de)领导力(li)(li)和凝(ning)聚力(li)(li)。富田(tian)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)不(bu)(bu)是(shi)独资学(xue)(xue)校(xiao),不(bu)(bu)形成控股(gu),现有50多个(ge)股(gu)东(dong),梁顺元只(zhi)是(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)股(gu)东(dong)之一(yi),他(ta)担任(ren)董事长,也只(zhi)是(shi)股(gu)东(dong)的(de)(de)(de)代表(biao)。股(gu)东(dong)多,思(si)想肯定(ding)复杂,怎样(yang)驾驭这么多的(de)(de)(de)股(gu)东(dong),使(shi)大家(jia)能够统一(yi)意(yi)志(zhi),他(ta)主(zhu)要出(chu)(chu)好(hao)(hao)了三(san)张(zhang)牌:一(yi)是(shi)凭(ping)创始(shi)人的(de)(de)(de)人格魅力(li)(li);二是(shi)严以(yi)律己(ji),多给予(yu)少索取,尽(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)(li)做好(hao)(hao)董事长的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作,在分配问(wen)题上不(bu)(bu)搞董事长特权(quan);三(san)是(shi)尽(jin)量(liang)使(shi)自己(ji)变为教育(yu)教学(xue)(xue)的(de)(de)(de)行家(jia),在办学(xue)(xue)过(guo)程中(zhong)(zhong)显示出(chu)(chu)不(bu)(bu)容(rong)忽视的(de)(de)(de)人格魅力(li)(li)和工(gong)(gong)作效益。由于(yu)他(ta)出(chu)(chu)好(hao)(hao)了这三(san)张(zhang)牌,同时能深入群众,听取意(yi)见(jian),发现问(wen)题,及(ji)时解决(jue)问(wen)题,所(suo)以(yi)能较好(hao)(hao)地控制、平(ping)衡(heng)股(gu)东(dong)内部(bu)的(de)(de)(de)关系,使(shi)学(xue)(xue)校(xiao)健康发展。

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