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董事长(zhang)梁顺元用汗(han)水(shui)和智慧引领学校(xiao)发展


来源:富田(tian)中学   浏览:18989   上传时间:2009/11/27

用汗水和(he)智慧(hui)引(yin)领学校(xiao)发展

富田中学(xue)创(chuang)办(ban)于1990年,创(chuang)办(ban)时仅(jin)一个初中班,3名(ming)教师(shi),63名(ming)学(xue)生。在(zai)以梁(liang)顺元为首的(de)董事(shi)会和(he)各(ge)阶段校委(wei)会的(de)带领下,学(xue)校从(cong)小到大,从(cong)弱到强(qiang),现已发展为一所占(zhan)地近百亩、拥有(you)固定资产近4000万元、有(you)58个教学(xue)班、学(xue)生4000余人、教职工200多人的(de)完(wan)全中学(xue)。作为学(xue)校的(de)创(chuang)始人——梁(liang)顺元同志(zhi)的(de)典型事(shi)迹主要有(you)以下五个方(fang)面(mian)。

第(di)一(yi),19年前,梁顺元(yuan)受富田村村委的(de)邀请,抱着解决本村小学(xue)毕业生(sheng)读书难(nan)的(de)目的(de)创(chuang)办了富田初(chu)中(zhong)(zhong),担任富田中(zhong)(zhong)学(xue)的(de)第(di)一(yi)任校长。创(chuang)办初(chu)期(qi),他(ta)既当校长,又当班主(zhu)任,还教(jiao)主(zhu)课(ke)。在他(ta)的(de)带领下,富田初(chu)中(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)质量一(yi)年上一(yi)个台(tai)阶,为后来(lai)富田中(zhong)(zhong)学(xue)的(de)跨(kua)越(yue)式发展奠定了基础。

第二(er),能审时度势,把握机(ji)遇(yu),以顽强的(de)(de)毅(yi)力克服重(zhong)重(zhong)困难,顺利(li)实现(xian)了(le)(le)富田(tian)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)程中(zhong)的(de)(de)两个重(zhong)要(yao)转(zhuan)(zhuan)化(hua)。一(yi)是(shi)从村(cun)(cun)集(ji)体办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)到教(jiao)师集(ji)资(zi)租赁校舍办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)转(zhuan)(zhuan)化(hua);二(er)是(shi)从教(jiao)师集(ji)资(zi)租赁校舍办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)到较规(gui)范(fan)的(de)(de)董事会领导下(xia)的(de)(de)集(ji)股办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)转(zhuan)(zhuan)化(hua)。第一(yi)个转(zhuan)(zhuan)化(hua)使学(xue)(xue)(xue)(xue)校摆脱了(le)(le)办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)程中(zhong)许(xu)多不必要(yao)的(de)(de)羁绊(ban),第二(er)个转(zhuan)(zhuan)化(hua)明晰(xi)了(le)(le)村(cun)(cun)、校财产权,坚定了(le)(le)在骨干(gan)教(jiao)师中(zhong)集(ji)股办(ban)(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)决心,从而使学(xue)(xue)(xue)(xue)校能够大(da)兴土木、大(da)展宏(hong)图,实现(xian)了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)跨越式发展。

第三,坚持“以(yi)育人为(wei)(wei)(wei)天职,不(bu)(bu)以(yi)营利(li)为(wei)(wei)(wei)目的(de);以(yi)社(she)会效益为(wei)(wei)(wei)主(zhu),不(bu)(bu)以(yi)经济(ji)效益为(wei)(wei)(wei)主(zhu)”的(de)原则,不(bu)(bu)惜举债,下大力(li)(li)气改善办(ban)学条件。在没(mei)有(you)(you)大老(lao)板作(zuo)经济(ji)支撑(cheng)的(de)前提下,使学校硬件建(jian)设(she)(she)达到了较理想的(de)水平。现学校校园宽(kuan)敞、环(huan)境幽静,一年(nian)(nian)四季鸟(niao)语花香、绿树滴翠,大厦高楼错(cuo)落有(you)(you)致,实验室、图书室、运动(dong)场等各种(zhong)设(she)(she)施(shi)都(dou)能(neng)满足学生求学的(de)需(xu)要。今年(nian)(nian),董事(shi)会又投资200多(duo)万元(yuan)修建(jian)初中学生公寓,还决(jue)定购置美的(de)中央热(re)水设(she)(she)施(shi),从根本上解决(jue)学生用热(re)水问题。尽管学校硬件建(jian)设(she)(she)投入(ru)大、经济(ji)压(ya)力(li)(li)大,我校教(jiao)师的(de)工(gong)(gong)资和福利(li)待遇(yu)仍逐年(nian)(nian)提高,每年(nian)(nian)教(jiao)师工(gong)(gong)资涨(zhang)幅(fu)3~8%,凡在我校工(gong)(gong)作(zuo)一年(nian)(nian)以(yi)上的(de)教(jiao)师都(dou)解决(jue)了养老(lao)保险。尽管经济(ji)压(ya)力(li)(li)大,富田(tian)中学自(zi)创办(ban)以(yi)来(lai),却从未拖欠过教(jiao)职员(yuan)工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)资。

第四,勤于(yu)职(zhi)守(shou),一心(xin)扑在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)上。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong),他(ta)(ta)是教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)带(dai)头人(ren)(ren),他(ta)(ta)所(suo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科,在(zai)(zai)同类教(jiao)(jiao)师中(zhong),总是名列前茅。 他(ta)(ta)担任董事长,同时协(xie)助校(xiao)(xiao)(xiao)长管(guan)理(li)(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)吃得(de)苦耐(nai)得(de)劳(lao);他(ta)(ta)善于(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习,教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想(xiang)先进,“在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)坚持德(de)育(yu)首位(wei),教(jiao)(jiao)书育(yu)人(ren)(ren),育(yu)人(ren)(ren)为(wei)先”是他(ta)(ta)的(de)(de)(de)一贯思(si)想(xiang),为(wei)落(luo)实德(de)育(yu)首位(wei)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang),他(ta)(ta)借鉴外地的(de)(de)(de)经验,创(chuang)造了“六三一”工(gong)(gong)程、德(de)育(yu)导师制、废(fei)品回收站等德(de)育(yu)载体,使学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)取得(de)了较(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)成绩(ji),2005年,赢(ying)得(de)市(shi)德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)研(yan)讨会(hui)在(zai)(zai)我校(xiao)(xiao)(xiao)召开。为(wei)了学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)持续发展,他(ta)(ta)潜心(xin)研(yan)究学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo),学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)论(lun),学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习别人(ren)(ren)的(de)(de)(de)经验,使自己从一个外行(xing)变成教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)行(xing)家里手。几年来,他(ta)(ta)陆续写(xie)出《争当(dang)优秀班(ban)主任,创(chuang)造富田中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)光(guang)辉未来》、《素质教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)班(ban)级管(guan)理(li)(li)中(zhong)》、《论(lun)新课改与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“能(neng)自觉、会(hui)自学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”》、《落(luo)实科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)发展观(guan)(guan),创(chuang)建(jian)和谐校(xiao)(xiao)(xiao)园》、《落(luo)实科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)发展观(guan)(guan),加强教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)效(xiao)性》等论(lun)文(wen),用以(yi)指导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo),取得(de)了较(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)效(xiao)果。

第五,廉(lian)洁(jie)奉公(gong),处事(shi)公(gong)道(dao),以(yi)身(shen)作则,赏(shang)罚分明,有较好的(de)(de)(de)领导(dao)力(li)(li)和凝(ning)聚力(li)(li)。富田中(zhong)学(xue)(xue)(xue)不是独(du)资(zi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao),不形成(cheng)控(kong)股(gu),现有50多(duo)个股(gu)东(dong),梁顺(shun)元(yuan)只是其中(zhong)股(gu)东(dong)之一(yi)(yi),他(ta)担任董事(shi)长,也只是股(gu)东(dong)的(de)(de)(de)代表。股(gu)东(dong)多(duo),思想(xiang)肯定复杂,怎样(yang)驾驭这么多(duo)的(de)(de)(de)股(gu)东(dong),使大(da)家能(neng)够(gou)统一(yi)(yi)意(yi)志,他(ta)主要出(chu)好了三张牌:一(yi)(yi)是凭创始人的(de)(de)(de)人格(ge)魅力(li)(li);二是严以(yi)律己(ji),多(duo)给予少(shao)索取,尽自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)做好董事(shi)长的(de)(de)(de)工作,在(zai)分配问题上不搞董事(shi)长特权;三是尽量(liang)使自己(ji)变为教育教学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)行家,在(zai)办(ban)学(xue)(xue)(xue)过程中(zhong)显(xian)示出(chu)不容忽(hu)视的(de)(de)(de)人格(ge)魅力(li)(li)和工作效益。由于他(ta)出(chu)好了这三张牌,同时能(neng)深入(ru)群众,听取意(yi)见,发现问题,及时解决(jue)问题,所以(yi)能(neng)较好地控(kong)制、平衡股(gu)东(dong)内部的(de)(de)(de)关系(xi),使学(xue)(xue)(xue)校(xiao)健(jian)康发展。

 

 

责任编辑:管理(li)员(yuan)

 

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