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《小城镇及(ji)农村中学(xue)有(you)效(xiao)教学(xue)初探》实验实施计划


来源:富田(tian)中学:粟柏元(yuan)   浏览:11524   上传时间:2010/3/12

《小城(cheng)镇(zhen)及农村中(zhong)学(xue)有(you)效教学(xue)初探》实(shi)验实(shi)施计划
——富田中学(xue)课(ke)题组(zu)
执笔:粟柏元(yuan)
一(yi)、课题的提出
富田中学是一所规模较(jiao)大的(de)完(wan)全中学,现有(you)初中教学班(ban)40个,高中教学班30个,约4000多(duo)学生,200多教(jiao)职工。我(wo)校(xiao)(xiao)生(sheng)源特(te)别(bie)是(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)源质量不(bu)高(gao),从入校(xiao)(xiao)成(cheng)绩(ji)看(kan)居全市第四位,在我(wo)市属中(zhong)(zhong)等稍(shao)偏下(xia)水平(ping),非常(chang)接近于我(wo)市农村中(zhong)(zhong)学。由于学生(sheng)基(ji)础(chu)一般,加之(zhi)高(gao)中(zhong)(zhong)课程难度较(jiao)大,学生(sheng)学习(xi)困难甚(shen)大,即便是(shi)基(ji)础(chu)知识,学生(sheng)往(wang)往(wang)掌握不(bu)了。尤其(qi)是(shi)学生(sheng)的学习(xi)习(xi)惯远(yuan)远(yuan)跟(gen)不(bu)上高(gao)中(zhong)(zhong)学习(xi)的需要(yao)。笔(bi)者执(zhi)教(jiao)50K物(wu)理,50K属全校(xiao)基(ji)础最好的班,如学(xue)习力(li)的分(fen)解(jie)(jie)时,最简单的莫(mo)过于(yu)将物(wu)体置于(yu)斜(xie)面上(shang),要求将重力(li)分(fen)解(jie)(jie)为(wei)(wei)平(ping)行斜(xie)面及垂直斜(xie)面两(liang)个方向的分(fen)力(li)时,按理(li)说就是(shi)解(jie)(jie)直角(jiao)三角(jiao)形(xing),但(dan)(dan)练习数次学(xue)生(sheng)都难(nan)以(yi)(yi)过关(guan)。学(xue)生(sheng)应用数学(xue)知识解(jie)(jie)决(jue)物(wu)理(li)问题(ti)(ti)(ti)(ti)的能(neng)力(li)着(zhe)实令我(wo)(wo)吃惊,窥一(yi)(yi)斑可见全貌,普(pu)通班学(xue)生(sheng)学(xue)习难(nan)度更是(shi)无法想(xiang)(xiang)象。纵观(guan)全市,处于(yu)这种水(shui)平(ping)的高中(zhong)(zhong)生(sheng)应占高中(zhong)(zhong)生(sheng)总(zong)数的一(yi)(yi)半以(yi)(yi)上(shang),如何使高中(zhong)(zhong)生(sheng)中(zhong)(zhong)总(zong)数占一(yi)(yi)半以(yi)(yi)上(shang)的同学(xue)能(neng)跟上(shang)高中(zhong)(zhong)学(xue)习,能(neng)基(ji)本掌握高中(zhong)(zhong)的基(ji)础知识,我(wo)(wo)时刻冥思(si)苦(ku)想(xiang)(xiang),我(wo)(wo)也(ye)曾(ceng)苦(ku)苦(ku)“挣扎”过,但(dan)(dan)杯水(shui)车薪。个人力(li)量(liang)太薄,能(neng)否借助集体力(li)量(liang)攻(gong)破难(nan)关(guan)?为(wei)(wei)此,我(wo)(wo)有心想(xiang)(xiang)同部分(fen)中(zhong)(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师一(yi)(yi)起(qi)探索,企盼解(jie)(jie)决(jue)这一(yi)(yi)难(nan)题(ti)(ti)(ti)(ti)。久旱恰逢及时雨(yu),现今咱们学(xue)校(xiao)领导(dao)非(fei)常重视(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai),认为(wei)(wei)只有切(qie)实的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)才有可能(neng)解(jie)(jie)决(jue)我(wo)(wo)校(xiao)高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)的瓶颈。不(bu)容乐观(guan)的现实,加上(shang)学(xue)校(xiao)领导(dao)疾呼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的“横刀立马”,为(wei)(wei)此,我(wo)(wo)们抛(pao)出上(shang)述(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)课题(ti)(ti)(ti)(ti),期待通过部分(fen)师生(sheng)的不(bu)懈努力(li),切(qie)实解(jie)(jie)决(jue)有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)问题(ti)(ti)(ti)(ti)。
二、实施计划
客(ke)观地说,富(fu)田中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)高中(zhong)(zhong)师(shi)资只能说基本(ben)适应高中(zhong)(zhong)教学(xue)(xue)(xue),无(wu)(wu)论是综合素质(zhi)还是专业知(zhi)识,大部(bu)分(fen)教师(shi)都有待(dai)于提高。加(jia)(jia)之富(fu)田中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)是私(si)立学(xue)(xue)(xue)校(xiao),教师(shi)中(zhong)(zhong)“学(xue)(xue)(xue)术浮躁,急功近利”等(deng)思(si)想在(zai)私(si)立学(xue)(xue)(xue)校(xiao)是无(wu)(wu)法(fa)避(bi)免的(de)(de)。由于私(si)立学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)特(te)殊(shu)性,加(jia)(jia)之教改本(ben)身(shen)无(wu)(wu)熟(shu)路可(ke)(ke)走(zou),就连公立学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教改都是件(jian)难(nan)事,何况在(zai)私(si)立学(xue)(xue)(xue)校(xiao)进行(xing)教改可(ke)(ke)以说是难(nan)上加(jia)(jia)难(nan)。为稳妥起(qi)见,我们的(de)(de)教改准备分(fen)二步(bu)走(zou),第(di)一步(bu)是“有效教学(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)探索,约23年;第二步是“打造高效(xiao)课堂”的探索,约12年,现今计划仅(jin)是针对“有效教学”而言。
1、课(ke)题研究(jiu)人员(yuan)及科目(mu)。研究(jiu)人员(yuan)约1525人,共(gong)涉及语(yu)(yu)文、数学、英语(yu)(yu)、政史地、理化生等9个(ge)科(ke)目。
2、实施(shi)年级,主要从高(gao)(gao)一高(gao)(gao)二(er)年级开始,个别(bie)教(jiao)师所教(jiao)年级均为高(gao)(gao)三,个别(bie)科(ke)目从高(gao)(gao)三年级开始。
3、对比(bi)(bi)班(ban)(ban)和实(shi)验(yan)班(ban)(ban)的确(que)定:为保证实(shi)验(yan)的可(ke)比(bi)(bi)性,实(shi)验(yan)班(ban)(ban)和对比(bi)(bi)班(ban)(ban)要(yao)求尽可(ke)能是同一老师任(ren)教,万一个别教师仅在该年(nian)级(ji)教一个班(ban)(ban)也行,详见附件(jian)。
4、变量控制(zhi)
要(yao)求实验班(ban)和(he)对(dui)比班(ban):①生源(yuan)质量均衡(heng),师(shi)资均衡(heng);②授(shou)课时间一(yi)样;③教材相同;④课程作(zuo)业实验班(ban)不多于普通(tong)(tong)班(ban);⑤考(kao)试检测。凡学校(xiao)组织的考(kao)试,实验班(ban)和(he)普通(tong)(tong)班(ban)一(yi)视(shi)同仁进(jin)行且评价。
5、备课(ke):尽量采(cai)用讲学(xue)稿(gao)式即活(huo)页或传统的教案本,不管哪种形(xing)式,备课(ke)一定要实在可行,切忌抄袭优秀教案(教案内(nei)容(rong)含教学(xue)内(nei)容(rong)、教法(fa)、学(xue)法(fa)、反馈(kui)信(xin)息(xi)等)。
6、课堂教学指导模(mo)式:模(mo)式一(yi)(15字法(fa)):“低起点、低速度、多重复、妙点播,增能力。”

研讨问题
提出问题
发现问题
模(mo)式二(er):学生活(huo)动:                                           

                                                  

引导研讨方向
收集问题
设题激趣
        教师活动:                                         

应用结论
得出结论
 学(xue)生活动:              

居高临下
适当点播
得出结论
去伪存真
去粗取精
                                     

        教师(shi)活动:               
 
课堂时间安排:教师点(dian)播约15分钟,即1/3,学生(sheng)活动(含看书、实验(yan)、提问、作业等)30分钟(zhong),即(ji)2/3
7、作(zuo)业(ye):以教(jiao)科书及基训(xun)或(huo)教(jiao)师自编(bian)作(zuo)业(ye)为主,按学校要求批改。
8、实施(shi)时间及方法步骤
实验时间:
第一轮实验(yan):从2010年上期至2010年(nian)下(xia)期,一年(nian)
第二轮实验:从(cong) 2011年上期至(zhi)2012年(nian)下(xia)期,二年(nian)
争取三年结题。
实(shi)施(shi)步骤:
1)、宣传发(fa)动约(yue)12周:即2010年上期开(kai)学12周(zhou),方法为集体发动和(he)个别工作相结合,争取1025名教师自愿参与实验。
2)、第(di)一次教改研讨(tao)会,教师(shi)自(zi)愿报名后(hou)第(di)1周召开所有自愿参加教(jiao)改人员会。内(nei)容为发(fa)放教(jiao)改计划,部署教(jiao)改。
3)、扎(zha)实进行(xing)教改:
①每(mei)个参与(yu)教改的老师首(shou)先要(yao)根据自(zi)己所教科(ke)目、班级写出自(zi)己的教改实施计划(hua);
②每个星期教改课题组(zu)上公开课2节(jie),争取全体教改人员均参与听课(ke),听课(ke)后必评课(ke)且(qie)提出改正(zheng)方(fang)法(fa);
③教学要求(qiu):
要做到“有效教学(xue)”必须(xu)从(cong)下(xia)列四个有效做起:
A、备(bei)(bei)课(ke)有效:要求(qiu)备(bei)(bei)课(ke)时(shi)即备(bei)(bei)教材(cai)又备(bei)(bei)学生,备(bei)(bei)课(ke)要体现(xian)学案(an)、教案(an)、课(ke)后反思及(ji)改正方法。
B、课堂有(you)效:课堂教学分三个层次,a、一般(ban)层(ceng)次,课堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)无定法,上述两种教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)模式仅供参考,但不管采(cai)用(yong)哪种教(jiao)(jiao)(jiao)法,教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)必(bi)须体现(xian)以学(xue)生为主体,以教(jiao)(jiao)(jiao)师为主导的(de)原(yuan)则,必(bi)须充(chong)分(fen)调动学(xue)生学(xue)习积(ji)极(ji)性,尽(jin)可能减少上课打瞌睡、开(kai)小差、闲思闲事闲话等现(xian)象。B、初级层次,能较好完成教学(xue)任务,且在课(ke)堂上尽可能渗透好的(de)学(xue)习方(fang)法(fa),培养学(xue)生良(liang)好的(de)学(xue)习习惯(如自学(xue)、思维、动手、理论(lun)联系实际等(deng)习惯,及总结(jie)知识的(de)方(fang)法(fa)等(deng))。C、高(gao)级层(ceng)次,注重(zhong)提高(gao)学(xue)(xue)习(xi)能(neng)力,让学(xue)(xue)生终生受(shou)益(yi)(学(xue)(xue)习(xi)能(neng)力包括观察(cha)力、记忆力、注意力、想象(xiang)力、思(si)维能(neng)力、创造(zao)能(neng)力等)。企(qi)盼教(jiao)师(shi)通过此教(jiao)改,课堂教(jiao)学(xue)(xue)逐步(bu)达到abc三个层次(ci)。
C、作业有效。a、布置作业(ye)要(yao)“分(fen)槽喂(wei)养”,学生无(wu)法掌(zhang)握的(de)部(bu)分(fen)基础(chu)训(xun)练作业(ye)可删,教师可视情况适(shi)当增(zeng)添学生力所能及的(de)习(xi)题,但(dan)作业(ye)总量不(bu)能超过原基训(xun)。 b、作业要按学校要求及(ji)时(shi)保(bao)质批改(gai)。c、尽可能杜绝盲目抄(chao)作业等现(xian)象。
D、考试有效。 a、培养(yang)学生(sheng)顽强做题的习惯(guan),努力(li)提(ti)高考试(shi)效果。b、培养学生实事求是考(kao)试不(bu)舞弊的好品质。c、必须掌握的基础知识必须反复(fu)测试(shi),力求人(ren)人(ren)过关。
④两个星期总课题组和了(le)课题组负责老师(shi)至少碰头(tou)一(yi)次,目的是及时总结教改情况,并讨论改进下(xia)一(yi)步教改工(gong)作(zuo)。
⑤召开教改班学(xue)生代表会
A、实施(shi)教改的第一周召开第一次学(xue)生会,具体(ti)操作由(you)每(mei)位实验老师(shi)同实验班学(xue)生讲清教改要求及(ji)其做(zuo)法。
B、每个月召开(kai)一次实验班学(xue)生代表会(hui),及(ji)时听取(qu)学(xue)生对教改的(de)反映,以不断改进教改方法。
⑥努力撰(zhuan)写教改(gai)论(lun)文(wen),实验班每一位教师争取两年内发表省(sheng)级以上论(lun)文(wen)一篇,并指导学生撰(zhuan)写小论(lun)文(wen),争取在(zai)市级以上刊物上发表或获奖。
⑦“钓胜于鱼”。期待(dai)通过(guo)教(jiao)改(gai),相关教(jiao)师教(jiao)学(xue)(xue)能力得以提(ti)高,实验班(ban)学(xue)(xue)生(sheng)较(jiao)对(dui)比班(ban)学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)习方法有(you)所改(gai)善,学(xue)(xue)习能力有(you)所提(ti)高,毕业(ye)会考实验班(ban)学(xue)(xue)生(sheng)较(jiao)对(dui)比班(ban)学(xue)(xue)生(sheng)人(ren)平(ping)成绩有(you)所提(ti)高。
⑧搞(gao)好(hao)实验的(de)前测(ce)、终测(ce),收集实验的(de)原(yuan)始(shi)资料,建好(hao)教(jiao)改(gai)(gai)档案(an),并向(xiang)上(shang)级(ji)有关(guan)部门(men)申(shen)报教(jiao)改(gai)(gai)课题,争取教(jiao)改(gai)(gai)成果在地省市(shi)级(ji)获奖(jiang)。
 
 
附件:
“有(you)效教学”课题实(shi)验组织机构及研究人(ren)员
领导小组(zu):
组长:周乐民         副(fu)组长(zhang):梁(liang)顺元(yuan)、肖坤(kun)孝(xiao)
工作(zuo)小组:
组长:肖坤孝           副组长(zhang):伍建中、王瑞田
课题组(zu)组(zu)长:曹孝宏、粟柏(bo)元
子课题组(zu)组(zu)长:聂(nie)丽(li)芳、柳新(xin)民、许(xu)姗(shan)红、李(li)艳春、方小明
参与研究(jiu)的教师(shi)
姓名(ming)
所(suo)教科(ke)目(mu)
所教班级
实(shi)验班级
对比班级
聂(nie)丽芳
语文(wen)
40K46K
40K
 
邓文(wen)彬
语文
42K43K
42K
43K
  健(jian)
语文
45K48K
45K
48K
黄丽云(yun)
数学
35K36K
35K
36K
王建拥(yong)
数学
43K46K
46K
43K
毛(mao)善成
数学
42K44K45K
42K
44K45K
柳新民
数学
40K50K51K
40K50K
 
段启(qi)彪
数学
55K56K
55K
56K
苏文勇
数(shu)学(xue)
53K54K
54K
53K
张丽萍(ping)
数学(xue)
41K48K
41K
 
许姗(shan)红
英语
33K34K35K
34K
35K
 
英语
51K55K58K
55K
58K
黄海英(ying)
英语
53K54K
53K
54K
王乐(le)秀
英语(yu)
42K43K52K
42K
43K
李艳春
历史
高三、高二
41K
 
王光平
政治
高一、高二
56K
57K58K59K
朱(zhu)书伟(wei)
地理
高三(san)
32K
 
刘云香
地理
高(gao)一、高(gao)二、高(gao)三
57K
 
黄一刚
历史(shi)
高一(yi)、高二、高三
48K
45K
王万树(shu)
政治
高一、高三
55K
53K54K
马跃强
物(wu)理
高三、高一
57K
58K59K
邓星球
化学
高三、高二
43K
44K
方小明
生物
高一
51K
 
 
化学(xue)
高一
51K
 
 
 
公开(kai)课(ke)上课(ke)顺序(如有变(bian)化(hua),以(yi)变(bian)化(hua)的(de)为准;由(you)子课题组长(zhang)负(fu)责(ze)具体安(an)排)
 
周(zhou)次
科目
节数(shu)
周次
科目
节数(shu)
第四周
语文
2
第十二周(zhou)
数学
2
第五周
数(shu)学
2节(jie)
第(di)十三周
英语
2
第六周
英语
2节(jie)
第十(shi)四(si)周(zhou)
政史地
2
第七周
政(zheng)史地
2
第十五周
物化生
2
第八(ba)周(zhou)
物化生
2
第十六周
数学
2
第(di)九至十周
数学
2
第十七周
英语
2
第(di)十一(yi)周
语文
2节(jie)
 
 
 
(注:周次套工作历)
 
20103

 

 

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