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中学信(xin)息技术课(ke)程指(zhi)导纲要(试行)


来源:富(fu)田中学   浏览:8748   上传时间:2009/11/18

一、课(ke)程任务和教学目标(biao)

 

  中学(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)课程(cheng)的(de)(de)(de)主要任(ren)务是(shi):培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生对信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)兴趣和(he)(he)(he)意识,让学(xue)(xue)(xue)生了(le)解(jie)和(he)(he)(he)掌握信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)基(ji)本(ben)知(zhi)识和(he)(he)(he)技(ji)(ji)能,了(le)解(jie)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)发展及其应用(yong)对人类日常生活(huo)(huo)和(he)(he)(he)科(ke)学(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)深刻影响。通(tong)过信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)课程(cheng)使(shi)学(xue)(xue)(xue)生具(ju)有获(huo)取信(xin)(xin)息(xi)、传输(shu)信(xin)(xin)息(xi)、处理信(xin)(xin)息(xi)和(he)(he)(he)应用(yong)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)能力,教育学(xue)(xue)(xue)生正确认(ren)识和(he)(he)(he)理解(jie)与(yu)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)相关(guan)的(de)(de)(de)文化、伦理和(he)(he)(he)社会(hui)等问题,负责任(ren)地使(shi)用(yong)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu);培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)素养,把信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)作(zuo)为支持(chi)终身学(xue)(xue)(xue)习(xi)和(he)(he)(he)合作(zuo)学(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)手段,为适应信(xin)(xin)息(xi)社会(hui)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)、工作(zuo)和(he)(he)(he)生活(huo)(huo)打(da)下(xia)必要的(de)(de)(de)基(ji)础。

 

  信(xin)息技术(shu)课程的设置(zhi)要(yao)(yao)考虑(lv)学(xue)(xue)生心(xin)智(zhi)发展水平和(he)不同年龄阶段的知识和(he)情感需求。初中(zhong)和(he)高中(zhong)阶段的教学(xue)(xue)内(nei)容安排(pai)要(yao)(yao)有各(ge)自明确(que)的目标,要(yao)(yao)体现出各(ge)阶段的侧重点,要(yao)(yao)注意培养(yang)(yang)学(xue)(xue)生利用(yong)信(xin)息技术(shu)对其他课程进行(xing)学(xue)(xue)习和(he)探讨的能力(li)(li)。努力(li)(li)创造条件,积极利用(yong)信(xin)息技术(shu)开(kai)展各(ge)类学(xue)(xue)科(ke)教学(xue)(xue),注重培养(yang)(yang)学(xue)(xue)生的创新精神和(he)实践(jian)能力(li)(li)。

 

  各(ge)学段的教学目(mu)标是(shi):

 

  初中阶段

 

  1. 增强学生的(de)信(xin)息意识,了解信(xin)息技术的(de)发展变化(hua)及其对(dui)工(gong)作(zuo)和社会的(de)影响。

 

  2. 初(chu)步了解计(ji)算机基本(ben)工(gong)作原理,学会(hui)使用(yong)与学习和实际生活(huo)直接相关的工(gong)具和软件(jian)。

 

  3. 学(xue)会(hui)应用多媒体(ti)工具(ju)、相关(guan)(guan)设备和(he)技术资源来支(zhi)持其(qi)他(ta)课程(cheng)的学(xue)习(xi),能够与(yu)他(ta)人协作或独立解决(jue)与(yu)课程(cheng)相关(guan)(guan)的问题,完成各种任(ren)务。

 

  4. 在他人帮助下学会评价和识(shi)别电(dian)子信(xin)息来源的真实(shi)性、准确性和相关性。

 

  5. 树立(li)正确的知识(shi)产权意识(shi),能够(gou)遵照法(fa)律(lv)和道德行为负责任地使(shi)用信息技术。

 

  高中阶段

 

  1. 使(shi)学(xue)生(sheng)具(ju)有较强的信息(xi)意(yi)识,较深入地了解信息(xi)技术的发展变化及其对工(gong)作、社会的影响。

 

  2. 了解计算机基(ji)本工作及网络的基(ji)本知识。能够熟练地使(shi)用(yong)(yong)网上信(xin)息(xi)资源,学(xue)会获取、传输、处理、应用(yong)(yong)信(xin)息(xi)的基(ji)本方法。

 

  3. 掌握运用信息(xi)技(ji)术学(xue)习其(qi)他(ta)课程(cheng)的方法。

 

  4. 培养(yang)学(xue)生(sheng)选(xuan)择(ze)和(he)使用信息(xi)技术工具(ju)进行自主(zhu)学(xue)习、探讨的能力,以及在实际(ji)生(sheng)活中应用的能力。

 

  5. 了解程序设计的基(ji)本思(si)想,培(pei)养逻辑思(si)维能力。

 

  6. 通过与他人(ren)协作,熟练运用信(xin)息技术编辑、综(zong)合、制(zhi)作和传播信(xin)息及创造性地制(zhi)作多媒体作品。

 

  7. 能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。

 

  8. 树立正(zheng)确的科学态度,自觉地(di)按照法律(lv)和道德行(xing)为使用信息技术,进行(xing)与信息有关的活动。

 

  二(er)、教学内(nei)容(rong)和(he)课时安排

 

  中小学(xue)(xue)信息技术(shu)课程教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容目(mu)前要以计算机(ji)和网络技术(shu)为(wei)主(教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容附后)。教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容分为(wei)基本模块和拓(tuo)展(zhan)模块(带*号),各地区可(ke)根(gen)据教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目(mu)标和当(dang)(dang)地的(de)实际(ji)情况在(zai)两类(lei)模块中选取(qu)适当(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容。

 

  课(ke)时(shi)安排:

 

  初(chu)中阶段信息技术课程(cheng),一般不(bu)少于(yu)68学时(shi);

 

  高中(zhong)阶段信息技术(shu)课程(cheng),一般为70-140学时(shi);

 

  上机课时不应(ying)少于总(zong)学时的(de)70%。

 

  三(san)、教学(xue)评价

 

  教(jiao)学评价(jia)必须以教(jiao)学目标为依据,本(ben)着对发展(zhan)学生个(ge)性和创造(zao)精神有利的原则进行。

 

  教学(xue)(xue)评(ping)(ping)价(jia)要(yao)重视教学(xue)(xue)效果的(de)及时反馈,评(ping)(ping)价(jia)的(de)方式要(yao)灵活多(duo)样(yang),要(yao)鼓励学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)创新(xin),主(zhu)要(yao)采取考查(cha)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)实际操作或评(ping)(ping)价(jia)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作品的(de)方式。

 

  教(jiao)学要将(jiang)信(xin)(xin)息技(ji)术课程列入毕业考(kao)试(shi)(shi)科目。考(kao)试(shi)(shi)实行等级制。有条(tiao)件(jian)的(de)(de)地方可以由教(jiao)育(yu)部(bu)门组(zu)织信(xin)(xin)息技(ji)术的(de)(de)等级考(kao)试(shi)(shi)的(de)(de)试(shi)(shi)点工作(zuo)(zuo)。在(zai)条(tiao)件(jian)成熟时(shi),也可考(kao)虑(lv)作(zuo)(zuo)为普通(tong)高校招生(sheng)考(kao)试(shi)(shi)的(de)(de)科目。

 

 

责任编辑(ji):管理员

 

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